推动教育事业跨越式发展,龙华区12个新成立教育集团集中揭牌)
读创/深圳商报记者 赵玉通讯员 古伟铭 徐洋 李晓红 丘雅玲
10月24日，深圳市龙华区新成立教育集团集中揭牌仪式在龙华区实验学校教育集团至美校区举行，当天龙华区6个中小学教育集团、6个幼教集团共12个教育集团揭牌成立，至此，龙华区教育集团数量增加至16个，实现6个街道全覆盖，龙华教育集团化办学由此进入加速发展期。区委书记王卫，区领导蓝涛、吴振兴、赵妍妍出席活动并为12个教育集团揭牌，各相关职能局、各街道主要负责人，相关教育集团、幼教集团负责人参加揭牌仪式。
龙华区位于深圳地理中心和城市发展中轴，服务人口已接近300万，人口密度达到2.19万人/平方公里，远高于深圳全市8791人/平方公里的平均水平。龙华区现有中小学116所，幼儿园245所，全区在校学生、幼儿超31.7万名。
一直以来，龙华区坚持教育优先发展战略，不断增加教育投入，扩大优质教育资源供给。2019年，深圳市龙华区民治中学教育集团成立，龙华区踏上了集团化办学的探索之路。目前，龙华区共成立教育集团16个，其中中小学教育集团8个、幼教集团8个，实现龙华区6个街道全覆盖。
集团化办学实现了优质教育资源的聚集，促进区域办学从量变走向质变，龙华居民获得感与幸福感大幅提升。民治中学教育集团、区实验幼教集团和区教科院幼教集团成功入选省级优质基础教育集团培育对象，成功打造集团办学的“龙华品牌”，为龙华区深入推进集团化办学提供了经验范本。
王卫在致辞中表示，区委区政府始终坚持以人民为中心，持续加大教育投入，提升教育质量，推动全区教育事业实现跨越式发展。希望教育系统推进集团化办学工作走深走实，助力基础教育优质均衡发展，让教育发展成果惠及更多人民群众；希望广大教师将立德树人摆在首要位置，争当“四有”好老师，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；希望各部门全力支持教育事业发展，保质保量完成学位建设目标任务，戮力同心办好人民满意的教育。
观湖幼教集团总园长范朝霞、龙华区实验学校教育集团党委书记李吉分别代表新成立幼教集团、中小学教育集团发言。范朝霞表示，集团将积极探索“核心园+新建园+转型园”的紧凑型幼教集团管理模式，以教科研一体化推动保教质量提升，凝心聚力建设高素质的教师队伍，实现集团内部管理、队伍建设、课程构建、特色创新等方面共同发展，让优质的学前教育惠及更多的幼儿。李吉对区委区政府、区教育局的大力支持表达了感谢，他总结了龙华实验教育集团近年来取得的成绩，并表态:将充分发挥集团品牌优势、人才优势、通过文化传承、品牌辐射等策略，为推动龙华教育高质量发展作出新贡献！
随后，王卫一行参观了新成立教育集团教学成果展和校园建设，观看了学生社团展示，对龙华教育高质量发展取得的成绩表示肯定。
据介绍，此次揭牌的12家教育集团，囊括了集团化办学的三种模式:独立法人联盟式、单一法人式以及兼有单一法人与独立法人的混合型模式。龙华区外国语学校教育集团是单一法人模式，也是龙华区第一所外国语教育集团。观澜第二中学教育集团包括观澜第二中学、观澜第二小学及龙澜学校三所成员校，是独立法人联盟式教育集团。龙华区第二实验学校教育集团则属于混合型教育集团，旗下华仁校区与华美校区属于同一法人(承担九年一贯制教育教学任务)，华育小学属于独立法人。
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12个新成立教育集团介绍
01深圳市龙华区新华中学教育集团
深圳市龙华区新华中学教育集团包含初中部、初中二部、深圳市龙华区龙为小学3个成员校。新华中学现有59个教学班。初中二部计划2024年9月借址初中部办学，计划招生6个班。龙为小学建成后有36个教学班。
集团秉承“为学生终身发展奠基，为社会文明进步育人”的办学宗旨，发挥集团学段衔接优势，集团初中以“质量一流·特色鲜明”为办学目标，培育懂得感恩、善于学习、敢于创新的未来人才；集团小学秉承“让生命出彩，与未来相遇”的办学理念，创设丰富多维的“有为少年”课程，培育“有爱、有信、有智、有美”的有为少年。
02深圳市龙华区实验学校教育集团
深圳市龙华区实验学校创办于2016年9月，共3个校区:至真校区、至善校区、至美校区，规模共约150个班，7500名学生。
集团秉承“修业修为，至善至美”的理念，遵循“问学道，共生长，有担当”的校训，以“善美”为核心文化，以科技创新为主要特色，深入实施贯通九年的品德之美、智慧之美、康健之美、艺术之美、劳动之美等善美教育“五美”课程体系，积极探索培养善美少年，办好具有积极个性特质和幸福感的粤港澳大湾区现代化教育集团示范校。
03深圳市龙华区外国语学校教育集团
龙华区外国语学校成立于2016年9月，是龙华区委区政府重点民生工程，区属第一所九年一贯制外国语学校。集团共有3所成员校，包括观湖校区、高新校区、福城校区。现有109个教学班。
观湖校区于2016年9月办学，2017年9月正式启用。高新校区于2023年9月正式启用。福城校区位于目前尚在建设中，计划2024年9月投入使用。龙外教育集团秉承“办有意思的教育，育有情怀的人才”的办学理念，将体现“一种文化，一支队伍，一套标准”,科学配置教育资源，系统孵化新建校区，扩大优质学位供给。
04深圳市观澜第二中学教育集团
深圳市观澜第二中学教育集团由深圳市观澜第二中学、深圳市龙华区龙澜学校、深圳市龙华区观澜第二小学组成。观澜第二中学办学规模51个班，可提供2550个学位。龙澜学校改扩建后办学规模为72个班，可提供3360个学位。观澜第二小学拆除重建后办学规模为46个班，可提供2070个学位。
集团成立后，牵头校将继续秉承“和谐·扬长”的办学理念，与成员校资源共享、相互扶持、取长补短、和融共进。
05深圳市龙华区第二实验学校教育集团
深圳市龙华区第二实验学校教育集团成立于2023年6月，目前共有三个成员校——华仁校区、华美校区(承担九年一贯制教育教学任务)、华育小学(承担小学教育教学任务)。
集团秉承“关爱、服务、和谐、发展”办学理念，以“质量一流·特色鲜明”为办学基本方向，以“办一所平安文明、规范优质的卓越学校”为办学愿景，以“培养具有阳光心态、感恩情怀、创新思维的“感·创”少年为育人目标”。
06华东师范大学附属深圳龙华学校教育集团
华东师范大学附属深圳龙华学校教育集团由华东师范大学附属深圳龙华学校和深圳市龙华区未来小学两所学校组成。华东师范大学附属深圳龙华学校是华东师范大学和深圳唯一合作办学的九年一贯制学校；成员校未来小学现有56个班，是龙华区唯一一所以“未来”命名的学校。
教育集团将依托华东师范大学的优秀资源，实现基础教育内涵发展，深化基础教育管理体制和模式创新，以“党建引领、统一协调、规范立制、开放创新、资源共享、共同提升、品牌打造”为抓手，推进集团各项工作。
07深圳市龙华区观湖幼教集团
深圳市龙华区观湖幼教集团成立于2021年6月，现下属4所幼儿园，总办学规模39班，提供1170座学位，其中雅苑幼儿园、嘉园幼儿园于2023年8月1日转型为公办园，龙馨幼儿园、鹏飞幼儿园正在筹建中。
观湖幼教集团坚持教育的前提是教师先走进儿童的心里，教育的温度决定教育的深度和儿童发展的高度。以“践行温暖的教育”为指导思想，以“暖”为教育的基调，实现教师与儿童心灵的相互连接；以“润”为教育的实践，实施如水般的润物细无声的教育。
08深圳市龙华区未来幼教集团
深圳市龙华区未来幼教集团成立于2022年5月，现下属3所幼儿园，总办学规模36班，提供1080座学位，其中鸿悦幼儿园于2020年6月投入使用，龙观幼儿园于2022年10月投入使用，云珑幼儿园正在筹建中。
集团通过“连点成线”形成办学合力，“以点带面”整合发挥办学资源优势，实行“1+N”集团化管理模式，积极输出管理、课程、科研、人才等办学资源。在此基础上，各成员园因地制宜，创设童趣灵动，构建乐学善思、乐行善创的“悦课程”。
09深圳市龙华区红山幼教集团
深圳市龙华区红山幼教集团2021年6月成立，覆盖红山、北站两个社区。现有尚龙苑、集团附属2所幼儿园，总办学规模27班，提供810座学位。其中附属幼儿园正在筹建中。
集团办学文化鲜明，设定“发展为本，幸福同行”办学宗旨，践行“依法、专业、发展、创新”办园思想，锚定“幼有善育、师有情怀、园有品位”办园目标和“健康自信、友善聪慧、自主和谐”培养目标，探索生活、生存、生长“三生课程”特色，打造高尚师德、高专业度、高学历、高情商、执行力强“四高一强”团队。
10深圳市龙华区福城幼教集团
深圳市龙华区福城幼教集团成立于2021年6月，现下属2所幼儿园，总办学规模18班，提供540座学位，其中丰懿幼儿园于2022年4月投入使用，启城幼儿园正在筹建中。
集团围绕“丰盈生命完整生长”的核心理念，积极构建师生精神家园、成长乐园、和谐生态校园。集团以四大目标导向，以“福幼精神”为行动导向，指引各成员园真正做到自我呈现、彼此看见、相互滋养，同心同向，丰盈启航。
11深圳市龙华区大浪幼教集团
深圳市龙华区大浪幼教集团成立于2021年6月，现下属2所幼儿园，总办学规模18班，提供540座学位，其中星曜幼儿园于2022年9月投入使用，盛荟幼儿园正在筹建中。
集团以积极心理学理论为文化内核，确立“人文+自然”“人文+科技”等各有侧重的双轨并进路线，着力打造以唤醒生命自觉为动力，以特色教育为载体的未来幼儿园。星曜幼儿园以“万物皆有趣”为办园理念，以积极心理学理论为驱动，让孩子在积极正向的教育关怀中唤醒自我认知、发展多元能力。
12深圳市龙华区观澜幼教集团
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深圳市龙华区观澜幼教集团成立于2021年6月，现下属2所幼儿园，总办学规模21班，提供630座学位。
集团以“依法办园、以德治园、提质强园、创新兴园”为办学思想，秉承“让每一个生命自由舒展绽放”的办学理念，践行“缓步调、慢教育、高效率”,致力打造“共融·共享·共生·共创·共禧”的优质教育集团。集团将传统文化与现代科技相结合，因地制宜创设“基础课程+园本课程+特色课程”共生的“1+N”课程架构，打造“非遗创客空间”,促进幼儿综合全面发展。
